衛福部統計，去年家內受虐兒案件中，有過動、發展遲緩等特殊需求者占近2成，而家外安置的受虐兒中，含身障、發展遲緩在內的特殊需求者近3成；許多家長不願面對孩子的特殊狀況或因對小孩身心狀況不理解，而以打罵方式管教。

根據中央社，衛福部保護服務司司長張秀鴛指出，根據世界衛生組織（WHO）估計，全球約有6%至8%的兒童有發展遲緩；而在台灣，6歲以下兒童通報比例僅4.3%，實際接受療育者更只有2.7%，顯示許多孩子仍未被發現或介入。

另根據2024年統計數據，6080起家內受虐兒少案件中，有過動、發展遲緩等特殊需求者占近2成。此外，因受虐並接受家外安置兒少中，含身障、發展遲緩在內的特殊需求者近3成，張秀鴛認為，「這應該是被低估了」。

張秀鴛指出，許多個案家長不願面對兒少的特殊狀況，或對發展遲緩、特殊身心狀況的辨識不甚理解，以致對孩子有不合理的期待，部分會透過打罵等方式管教。

此外，未成年（卑）對長輩（尊）暴力事件中，行為人67.5％有特殊身心狀況，其中最大宗為注意力不足過動症（ADHD）占22.7％，自閉症居次17.8％，其他還有情緒障礙、憂鬱症、注意力不集中等，其中以國小階段相對嚴重，直逼8成。

面對ADHD孩子，開業臨床心理師金融分享應「建立固定作息與規律生活」、「指令簡單清楚，一次一件事」、「善用正向鼓勵與獎勵制度」及「分段完成任務，降低挫折感」。

針對家長如何教養ADHD孩子，開業臨床心理師金融分享4招，包括「建立固定作息與規律生活」，能讓孩子降低焦慮及衝動行為；而因ADHD孩子注意力無法集中，處理訊息能力有限，應「指令簡單清楚，一次一件事」；「善用正向鼓勵與獎勵制度」可提升孩子自信，建議親子可以每天一起回顧「今天做得最棒的3件事」，並給予正向回饋；最後是「分段完成任務，降低挫折感」，將大任務切成小步驟，例如功課分成2次寫，使用計時器幫助建立時間感，並不吝鼓勵孩子所有的小進步。